初中生怎么背出国考试单词不会忘？
初中生学习现状
很多备考出国考试的初中生刷了很多试题，但分数上升仍很迟缓。以托福为例，很多学生只以做题为目的，囫囵吞枣。导致单词似懂非懂，反复猜测词义，导致时间浪费，后面试题连猜带蒙。同时身心疲惫。如果只是一味地埋怨和指责，学员只会更加抵触备考。单词的问题必须解决。
背哪些单词？
1.背考过的单词：
以托福阅读为例，托福的阅读单词合计11058个。其中小学、初中讲过的有2000个，剩下8058个需要背诵。若除去重复的单词（比如extend，extended，extending），还剩下5000个核心高频词汇。这5000个单词需要下功夫背诵。
2.高频好还是低频好？
这5000个托福单词怎么排序，背起来才最快？如图一、二所示，高频单词都是常识性的词汇，不是学习重点。所谓“低频”单词则往往让学员在阅读时磕磕碰碰。但由于托福阅读文章都是说明文（一个个小百度百科），范围很广。低频词汇只局限在某一个科目的文章中，想在考试或练习中100%遇到的几率很低。所以，一味地追求高频或低频，都会得不偿失。
3.怎样做才最符合学员的习惯呢？
建议按照分类，一篇一篇“无死角”地查词、背词，不仅符合大多数学员的习惯，而且让学员对托福试题有了一个深刻的了解。
怎么背诵这些单词？
1.杜绝单一背诵词汇书
举project一词为例，下图词汇书给出了四个中文释义：方案、项目、放映、规划。学员到底背哪个意思呢？难道让学员在想起project这个词时，脑海中浮现出的不是现实世界对应的实物或感觉，而是两个单色印刷的汉字？拿着词汇书背单词是可以的，但需要头伏大量的时间，且伴随着考试或练习中遇不到的风险。毕竟，以list为单元排序的单词，本身的逻辑性和针对性不强。
2.杜绝单一使用词根词缀
词根词缀可以让单词的记忆变得有逻辑。比如词根ag表示“动”，可以引申出至少10个单词，字母g和ct字母组合又可以互换（如fragment=fracture）。因此词根ag与act一致。词根act可以引出9个单词。这样通过一个ag就可以引申出19个单词。这样记忆固然很快，但问题有两个：（1）引申出的单词不会都出现在托福考试中。很多单词脱离考试。（2）部分初中生对词根词缀没有概念或感觉。
3.应该在文章中记忆单词。
词汇只有在语境中（比如文章中）才能实现高效记忆。举下文左边托福文章《早期电影》中project一词为例。文中指出，托马斯-爱迪生发明的第一台电影放映机，是将图像投在一个小孔里面。这里的project指的是放映的意思。由此可以断定，右边词汇书中project作为放映的意思是学员需要首先掌握的。SSAT词汇可以使用词根词缀建立记忆体系。
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发表于 2021-2-5 07:50
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