家长们一直以来都很关注“短期快速出分”这种学习模式，尤其对国际部的孩子而言，平日校内学习压力大，家长们希望孩子能利用假期时间，通过短期集中培训，来实现分数的快速提升。
面对各类“短期快速出分”的学习模式，究竟应该关注哪些要点以更好地做出选择？下面北京新东方北美项目老师收集了家长们最关注的关于“短期快速出分”的6个核心问题，并给出相应解答。
“短期快速”，真的可以出分吗？
托福可以通过短期培训实现快速出分，但要看大数据而非个案，而且要分不同的分数段进行分析，因为新高一标准生从托福40分的起点到110分申请时的目标，过程中不同的分数段提分难度不同。
在3月和4月参加托福考试的近200条学员出分数据中，其中，学生们整体的入班平均分为85，出班平均分为98，平均提分13分。如果按照分数段拆分，75分以下，提分较易，因为只需解决托福提分中的表层问题，即词汇和语法；到76～88分，提分难度中等，因为涉及长难句法的深入分析；到89～100分档，由于需要提升思维和逻辑能力以分析篇章结构，所以提分较难；最终达到100分及以上，需要改变中式口语和写作的表达习惯，比较顽固，提分相较最难。
所以，短期快速出分可以实现，但不同的分数档需要有针对性的学习模式，“对症下药”。
“短期快速”，到底多短多快可以出分？
究竟多短可以出分？众说纷纭。按照大数据分析，一般托福分数在90分及以上的学员，经过两周左右的集中训练，可以达到一个相对理想的出分效果；而对于托福分数在90分以下，尤其是80分以下的学员，建议至少进行三周左右的集中训练。
入班分数90分及以上的学员，阅读单科刚进入到冲分班时的平均分为23分，经过短期15天的集中培训，阅读出班平均分为27分，提分效果显著，主要因为这部分学员，阅读词汇和句法基础相对较好，重点放在大量题目训练提升考试熟练度，以及方法性和逻辑性的训练上。而入班分数60～80分之间的学员，则需要近20天的冲分班集中培训，平均提分4分（入班平均19分，出班平均23分）。主要因为需要在熟练度和方法逻辑之外，需要进行词句能力的进一步拔高训练。
所以，根据目前所处的不同分数档进行备考时间选择，会更加契合学习需求。
“短期快速”，一定需要高强度吗？
需要，其原因主要有三点：
首先，高强度集训可以强化记忆。例如在冲分班的听力课上，老师会分学科进行训练，上午4小时连续做3～4篇天文类的文章和分析，不仅熟悉了天文学科背景和常见行文逻辑，像是meteorite、crater、rotation这样的天文学常见词汇，一个上午在孩子的记忆中反复出现，也得以加强。
其次，高强度能够锻炼孩子的专注度。冲分班一天10小时集训，8小时正课，2小时晚辅导课，这对于孩子的专注度是极大的锻炼。而这样的专注度又很重要，不但能让孩子在面对3.5～4小时托福机考时，降维打击，更加适应，同时让孩子在面对专注度要求较高的各类竞赛准备、科研、国际部日校学习及各类考试时，能够更好应对。
最后，高强度能够综合并拔高英语能力。例如，国际部的学生日常在校内会通过读原著、写essay、做presentation等多方面进行英语语言积累，而要想将平时积累的语言能力充分调动起来，并在此基础上拔高，短期高强度集训能够起到很好的作用，因为通过大量题目训练，能够提升对于语言知识的熟练度，以及听说读写四项能力的综合运用。
所以，通过高强度的训练，语言熟练度的强化和提升，能够更好地进行短期托福备考。
“短期快速学习”，大量刷题能提分吗？
大量刷题能够提分，但有两个前提，缺一不可，一是深入刷题、二是针对性指导。
很多学生在托福备考中常常存在“假”刷题的情况。以阅读为例，就是将注意力只放到刷题本身，做完题，只关注题目的对错，简单看一眼解析，而没有去深究错因，这就是“假”刷题，就算刷得再多，效果也不会很好。
其实，阅读错题的原因有多种，其中最常见的就是原文没读懂，可能是因为词，或是长难句，或是段落结构，但如果不当即解决，分析透彻、积累词句和结构逻辑，汲取教训，下次还会出现同样的错题。因此，计时做题后的深入分析才是核心，这也考察老师讲得是否清晰到位。同时，也需要孩子按照老师要求的方法去锻炼自行分析的能力，消化吸收并加以运用，所以老师的另一个重要作用便是针对性地批改和指点。
比如，冲分班的阅读课上，老师不仅会在白天的课上对班里12位学生，每位同学的文章或句子分析进行批改，还会在2小时晚辅导时，一对一同每位学员进行10～15分钟的沟通，更加深入地帮学员分析练习中的问题，并进行练习方法的纠偏和有效指导。
所以，短期高强度集训，刷题重要，但要注意深入刷题，同时也要注意针对性反馈和批改指导。
“短期快速出分”，挑老师重要吗？
重要，挑选老师可以从三个维度看：
维度1： 老师的托福功底是否优秀。只有老师亲身经历过托福备考、托福实战，并在托福考试中取得优异成绩，才能更好地萃取托福备考经验，运用到教学中，提升学生们的实战能力。以2021年3月4月考生出分来看，有30位学生阅读达到28分及以上，而这些学生的阅读老师单科阅读分数为满分或至少29分及以上。
维度2： 老师是否有优秀的托福授课经验。优秀的授课经验可以通过两种途径积累，一是老师的教龄。有一批优秀教师，托福冲分班教龄8年以上，教授了近6000名冲分学员，能根据学员的出分结果反推教学，不断优化，从而精准识别学生提分的痛点，快速对症下药。二是以“老”带新。在这些“老”教师的严格批课和教研下，一批毕业于海内外名校（如清北、宾大、南加大等）的青年老师们，能够在扎实的托福功底基础上，通过“老”教师教学经验的传承，快速成长。
维度3： 老师是否真的关注学生出分。以冲分班为例，在选拔老师时，功底和教学责任心是重要指标；在日常教学中，每个季度会根据出分结果排名，持续排名结果不理想的教师将被淘汰；在激励方面，冲分班学员每提一分，都与老师的奖金挂钩，内外因共同作用下，使得教师关注出分。
所以，短期高强度训练，在挑选老师时，三个维度：分数、经验（传承）和绩效。
“短期快速出分”，是所有的孩子都适合吗？
要看具体的情况：
首先，有些孩子出分的紧迫性很强。结合美本留学的整体规划，对于新高二学员而言，托福需要在开始高二学习前达到至少90分以上的成绩，以便从高二起顺利进入ACT或SAT的学习。对于新高三的学员而言，在高三上学期10月申请季前，利用暑假的时间，需要再冲击一次高分，争取能够暑假后冲到105分或110分以上，也有一些艺术类或申请日本的新高三学员，会在暑假选择冲刺托福分数。
其次，有些孩子为达到特定的目标，需要短期快速出分。比如，新初三目标第一梯队公立国际部的孩子，想要在初三下学期一模前达到托福90+甚至100+的分数，以提升简历背景，往往会选择在小中考后，利用初三前的暑假进行托福短期高强度集训。
对于新高一已经定校的学员，即将面临暑假后的国际部分班考试或分层，为了进入高层，一部分新高一的学员会在暑假期间，选择进入冲分班学习，为开学提前准备。比如进入十一国际部后，若托福达到105分，可以免修英语课，这样有更多时间多修一门AP或进行科研方面的准备；而实验国际部则会按照托福110+、105、100以及90进行校内英语学习分层。
所以，对于出分紧迫性或目标性较强的学员，建议进行短期高强度集训。
短期快速出分，选择的学习模式很关键，可以通过出分、培训周期、强度、提分理念/方法、针对性、老师、适合度等多个维度综合考量。
北京新东方托福暑假冲分班课程介绍
今年暑假我们为各位同学和家长准备了适合不同入班分数学员的冲分班，每个班12个人，培训时间一般在15天～20天，结课前有连续2～3天的模考集训及讲解，学生们可以根据自己目前已有的托福分数，按照对应的入班分数标准进行选择。对于新高一和新初三的学员，我们设置了专属冲分班。冲分班的授课内容主要围绕TPO，在保证题目练习量的同时，会根据不同分数档学员托福学习中的薄弱项进行针对性的提升训练。无论是课上还是课下，尤其是晚辅导课的一对一指导，任课老师会对学员进行个性化的辅导、批改和跟盯，进一步快速帮助学员提升分数。 |
发表于 2021-4-26 22:00
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